心理学效应在高职英语听力教学中的应用  

作　　者：辛燕[1] 

机构地区：[1]河南广播电视大学,河南郑州450003

出　　处：《魅力中国》2010年第8期160-161,共2页

摘　　要：本文主要探讨五种心理效应，即罗森塔尔效应、门槛效应、首因效应、预热效应、超限效应对英语听力能力的影响及它们在英语听力教学中的应用。从而探索更加有效的听力教学策略，提高学生的英语听力理解能力。

关 键 词：心理学效应 英语听力 教学策略 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]