单元目标测评的改革实践和体会  

作　　者：王卉园 

机构地区：[1]江西省彭泽县湖西中心完小

出　　处：《现代教学》2010年第3期69-69,共1页Modern Teaching

摘　　要：基础教育阶段考试评价改革的方向应该是充分发挥考试评价的认识、反馈、导向功能，强化其激励功能，淡化其区分、选拔、淘汰功能，摒弃其惩戒功能，变考试过程为训练过程，变被动应考为主动参与。

关 键 词：考试评价改革 单元目标 实践 测评 基础教育阶段 训练过程 考试过程 主动参与 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]