“情境引导——合作探究——迁移运用”教学法的实验与研究  

作　　者：林慧 

机构地区：[1]山东省青岛市育才中学

出　　处：《中学生物学》2010年第1期25-27,共3页Middle School Biology

摘　　要：从研究背景和研究目的、理论基础和教学原则、操作程序及策略、主要特点和实施建议、实验过程及教学效果五个方面对“情境引导——合作探究——迁移运用”教学法的实验与研究进行了全面的阐述。

关 键 词：生物学教学法 生物学教学 教学法研究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]