超常儿童数学能力的因素分析  

THE FACTOR ANALYSIS OF GIFTED CHILDREN'S MATHEMATICS ABILITY

作　　者：张君达[1] 倪斯杰[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育科学研究所,100037

出　　处：《心理科学》1998年第6期511-514,共4页Journal of Psychological Science

摘　　要：培养与发展超常儿童的智力与能力是教育心理研究的一个重要课题。本文将在智力与能力发展理论的基础上，重点对组成超常儿童数学能力的因素进行结构分析。通过因素分析的方法抽出了五个主因素．即综合运算能力、逻辑思维能力、抽象概括能力、空间想象能力、灵活的形象思维能力，并对各能力特点作了进一步分析。本文的结果将为超常儿童智能发展的理论研究提供可资参照。The paper made an analysis of the mathematics ability structure of gifted children. Theadoption factor analysis method drew out fivemain factors - - comprehensive operation ability, logic thinking, abstract generalization,spatial imagination ability, and flexible thinking in images.

关 键 词：超常儿童 数学能力 能力测验 教育心理学 

分 类 号：G449.5[哲学宗教—心理学]