奥尔夫教学法在甘肃少数民族地区实施的难点与对策分析  

作　　者：李经[1] 

机构地区：[1]西北师范大学音乐学院,甘肃兰州730070

出　　处：《星海音乐学院学报》2010年第1期102-105,共4页Journal of Xinghai Conservatory of Music

基　　金：王朝刚教授主持的全国教育科学"十一五"规划2007年教育部规划课题(学校体育;卫生;艺术;国防教育专项课题)<甘肃少数民族地区音乐新课标实施现状与对策研究>的阶段性成果;课题批准号:GLC070042;教育部人文社会科学研究2007年度基金规划项目<新课程背景下的我国农村中小学音乐教育发展研究>子项目<新课程背景下的我国西北地区中小学音乐教育发展研究>(课题批准号07JA760031)的资助

摘　　要：在较为客观地掌握甘肃少数民族地区音乐教育现状、选取个案进行教学实验的基础上,本文指出师资匮乏、教具配置不适宜、本土教材开发滞后及与现行课时规定相冲突等是奥尔夫教学法在民族地区实施的阻力因素,并提出开展校本培训、优化资源配置、积极开发乡土教材是现有条件下解决问题的可行方案。

关 键 词：奥尔夫教学法 少数民族地区 音乐教育改革 

分 类 号：J603[艺术—音乐]