审视“行动研究”  

作　　者：王存荣[1] 

机构地区：[1]山东聊城职业技术学院

出　　处：《当代教育科学》2010年第5期10-11,共2页Contemporary Education Sciences

基　　金：山东聊城职业技术学院人文社科研究项目--教学反思与教师专业发展(2010LZY22)

摘　　要：行动研究以理论与实践的分离而兴起、衰落和复兴,为了行动研究的长盛不衰,为了教师成为真正的研究者,我们有必要重新审视"行动研究"。行动研究是"桥梁",还是"中间地带";是"单主体",还是"双主体";是"求善",还是"求真"。

关 键 词：行动研究 教师 专家 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]