浅谈校企结合教学质量“双评价”体系的建立  

Analysis on Establishment of Co-operation Teaching Quality"double assessment"System

作　　者：沈旭[1] 付维洁[1] 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院,南京211188

出　　处：《价值工程》2010年第7期199-200,共2页Value Engineering

基　　金："交教研1001-5课题;工学结合人才培养模式下高职教学质量校企共同评价与保障体系的研究与实践"南京交通职业技术学院;"江苏省教育厅43号课题;高职院校工学结合背景下教学工作状态评价体系研究与实践"南京交通职业技术学院

摘　　要：本文从提高高职教学质量和多元智能理论观点出发,依据职业特殊性,阐述了多元化的评价标准及建立双评价体系的重要性,并根据用人单位的实际提出了一些切实可行、能够反映教学质量的评价指标。This article described diversified evaluation criteria and the importance of double evaluation system from persectives of improving teaching quality of higher education and the theory of multiple intelligences,based on occupational specialty,and made a number of practical evaluation criterias which can be able to reflect the evaluation of teaching quality based on the employer’s actual demands.

关 键 词：职业教育 教学质量 评价标准 多元化 双评价 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]