语音室课堂教学的人文情境创设  

作　　者：王秋野[1] 

机构地区：[1]蚌埠学院外语系,安徽蚌埠233030

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2010年第1期88-90,共3页Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基　　金：安徽省2008年教学研究课题项目(jyxm426)

摘　　要：根据课堂教学的四要素构成和生态化课堂教学情境动态性、生长性、整体性等特点,语音室的课堂教学应主要抓住桌面主题背景、文本制作、主体互动、教学调控等教学策略进行人文情境创设,旨在充分彰显语音室课堂教学过程中学生学习的主体地位、作用和生态化课堂的开放、共荣特征。

关 键 词：语音室 人文情境 生态化课堂 

分 类 号：G431[文化科学—教育学]