论校园童谣与小学生学校生活适应  

作　　者：石梦瑶[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《小学德育》2010年第7期15-17,共3页

基　　金：傅建明教授主持的全国教育科学“十一五”规划项目(课题编号DEA070059)“基于‘校园歌谣’的小学生诚信教育研究”成果之一

摘　　要：小学生在短时间内不能完全适应学校生活。这主要表现在校园社会适应方面和学习适应方面。校园童谣具有生活性、自由性、集体性、趣味性的特点，可以引领小学生尽快适应学校生活。引领路径是融入日常生活、养成内在纪律、构建和谐交往、激发学习热情。

关 键 词：校园童谣 小学生 学校生活 适应 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]