美国高等教育信息化专业共同体建设的现状与挑战——对EDUCAUSE报告的深度解读  

作　　者：李军[1] 冯奕競[2] 李雪琴 

机构地区：[1]解放军理工大学训练部教保处,江苏南京210007 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 [3]重庆万州区分水中学,重庆万州404045

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2010年第4期8-11,共4页China Education Info

基　　金：全国教育科学"十一五"规划国防军事教育学科专项课题"军事院校数字化学习共享空间的理论与实践模式研究"成果(PLA092004)

摘　　要：本文基于EDUCAUSE(美国大学信息技术协会)发布的《高等教育中的信息技术领导力:专业共同体发展状况》报告,全面勾画了美国高等教育信息化专业共同体的状况,并对报告进行了深度解读,提出忠诚与奉献精神是美国高等教育信息化专业共同体发展的思想保障,其专业人员的专业地位和待遇有所改善但存在隐忧,他们的专业发展途径独具特色但知识和能力却需要持续更新,尤其值得引起注意的是对创新的支持力度不足影响着美国高等教育信息化的健康可持续发展。

关 键 词：美国高等教育信息化 专业共同体 教育信息化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]