论历史教科书“学本”功能的增强——以人教版高中历史教科书为例  

作　　者：花桂荣 

机构地区：[1]江苏省太湖高级中学

出　　处：《历史教学问题》2010年第2期137-137,69,共2页History Research And Teaching

摘　　要：虽然从宏观到微观对人教版历史教课书仍有一些很尖锐的意见，但我们必须承认新历史教科书的编写在继承旧教科书优点的基础上，再经过试版、一版、二版，大胆改革、创新，从形式到内容都有许多突破，不是“涛声依旧”，而是编写理念有了明显进步，教科书的定位已经注意从传统的“教本”向“学本”转移，既有利于教师的教，更要让学生有兴趣学。

关 键 词：历史教科书 人教版 高中 功能 编写理念 教师 学生 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]