浅谈中小学校学习型教师组织的构建  

作　　者：吴焕庆[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学地理与旅游学院

出　　处：《中小学电教（综合）》2010年第3期28-29,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：教师是学校的第一资源，他们的成长与发展直接决定着教育的质量。而教师的全面、协调和可持续发展，只有通过“有组织的”学习，才能让教师真正实现自我超越，获得最大个体价值，才能促进新课程改革，实现教育创新。

关 键 词：学习型教师组织 中小学校 教育创新 可持续发展 新课程改革 自我超越 个体价值 才能 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]