浅论高职学生物理创造性思维的激发策略  

作　　者：何建刚[1] 

机构地区：[1]三门峡职业技术学院,河南三门峡472000

出　　处：《中国成人教育》2010年第6期127-128,共2页China Adult Education

摘　　要：创造性思维的激发策略是学生创造力开发的重要内容。系统探讨高职学生物理创造性思维的激发策略,是培养高职生创造力的必然要求。研究表明,在高职基础物理教学过程中,可以通过"动静、内外、曲直、常变、分合、正反、数形、美真、知行"等九个方面的辨证转化策略,启发学生实现物理创造性思维的有效激发。

关 键 词：高职教学 物理 创造性思维 

分 类 号：O4-4[理学—物理]