初中信息技术课程应用发展性评价的实验研究  

Experiment Research of the Application of Developmental Assessment in Information Technology in Junior School

作　　者：李志河[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育技术与传媒学院,山西临汾041000

出　　处：《现代教育技术》2010年第5期37-40,共4页Modern Educational Technology

基　　金：山西师范大学本科质量工程项目(编号:SD2009JPKC-03;SD2008ZDKT-06);2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目"高等院校动态网络教学资源管理系统的研究与应用"

摘　　要：发展性评价作为一种教育评价方式,突出评价过程,充分体现了"一切为了学生发展"的教育理念。文章通过在山西安泽二中开展的"初中信息技术课程教学发展性评价改革"实验与研究发现:初中信息技术课程应用发展性评价,在明确学习目标、培养学生多种思维能力的发展、促进自评与互评的积极性和有目的的自我反思、提高教学效率等方面具有积极的作用。Developmental assessment, as a way of educational evaluation, stressing the process of evaluating, reflects the educational theory for students＇ development. From the experiment, evolution of teaching assessment in Information Technology Curriculum, opened in the Second Middle School in Anze of Shanxi province, we find that the application of developmental assessment has a lot of positive effections, like explicating the learning objects, developing students＇ various of thinking abilities ,prompting students＇ activity in self and interpersonal assessment and purposeful self-reflection, and improving teaching efficiency, and so on..

关 键 词：初中信息技术 发展性评价 学生发展 能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]