关于“教”与“学”的思考  

作　　者：高艳[1] 

机构地区：[1]山东体育学院

出　　处：《教育理论与实践》1998年第5期49-50,共2页Theory and Practice of Education

摘　　要：“教”与“学”之间的关系十分复杂。了解这些关系，对于教师正确地把握教学的过程，处理教学中的事项，提高教学的品质意义极其重大。我们认为，“教”与“学”作为教学过程中的两种主要活动，其间的逻辑关系至少有四种。一、教等于学“教等于学”是“教”与“学”之间的...

关 键 词：教学过程 教学活动 教育 教学关系 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]