网络环境下学生生物实验探究能力的培养  

作　　者：刘建新 

机构地区：[1]东莞市厚街中学

出　　处：《广东教育（综合版）》2010年第5期46-47,共2页

摘　　要：《高中生物课程标准》倡导探究性学习，培养学生搜集和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。目前我国生物探究实验主要侧重于利用生物实验仪器开展探究，而对如何发挥网络在学生生物实验探究能力培养方面的作用则较少研究。

关 键 词：《高中生物课程标准》 能力的培养 网络环境 实验探究 学生 解决问题的能力 探究能力培养 探究性学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]