三个“一点”打开文言学习的启蒙之门——以《杨氏之子》为例  

作　　者：王玲湘[1,2,3,4] 

机构地区：[1]江西省南昌市教科所 [2]南昌市教育局教研室 [3]江西省小学语文学会 [4]江西省儿童教育心理学会

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2010年第5期4-7,34,共5页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：首都师范大学刘占泉教授在《文言教学的反思及建议》中，回顾了20世纪庙期50多年来的文言教学改革，把文言教学思路分成“启蒙——入门——提高”三个阶段。“启蒙”阶段，在小学的中高学段，以“初步积累文言语感、初识文言常用字和大致了解一些古代文化常识为主要任务”。

关 键 词：文言教学 杨氏 学习 首都师范大学 古代文化常识 教学改革 20世纪 教学思路 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]