中小学课堂教学设计要注意的四大问题  

作　　者：杨小艳[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院心理学系

出　　处：《时代教育》2010年第6期11-11,13,共2页Time Education

摘　　要：教学设计在中小学教学中运用得比较广泛。通过对课程内容进行加工与转换、重组与合理的设计，使课程知识内容更符合学习者的心理逻辑，使教师的教更轻松，同时使学生的学更加有效，并真正能在实际教学中不断提高学习者的创新精神与实践能力。

关 键 词：直观教学 探究学习 有意义学习 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]