一个典型惯性演示实验的探讨研究——为此实验“平反”  

作　　者：张栋[1] 蒋丽辉[1] 张丽萍[1] 

机构地区：[1]河北师范大学物理科学与信息工程学院

出　　处：《物理教师（高中版）》2010年第5期16-17,共2页Physics Teacher

摘　　要：物理学是一门以实验为基础的科学．无论在物理科学研究还是物理教学当中，实验都是至关重要的一环．现今在新课程改革的大背景下，重视实验已成为许多一线教师的共识，因此对实验的讨论也就不绝于耳．这些讨论加深了教师对物理实验中存在的种种疑问的理解，有效地指导着教师的教学实践．本文将对一个典型的惯性演示实验中存在的疑问进行初步探讨，希望能对中学物理教师有所裨益．

关 键 词：演示实验 惯性 平反 一线教师 中学物理教师 物理教学 科学研究 新课程改革 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]