关于幼儿教师职业角色认同的调查研究  

作　　者：孙瑞权[1] 

机构地区：[1]赤峰学院教育系,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2010年第5期192-197,共6页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：采用自编《幼儿教师职业角色认同问卷》对200名幼儿教师进行了现状调查,结果表明:幼儿教师的职业角色理念与实际操作可行性认同处于很高的水平,但幼儿教师对职业角色的理念与实践操作可行性上有落差、脱节的现象.幼儿教师职业角色认同在知、情、行层面上处于中等偏上的水平,其角色认知和角色情感的认同度高于角色行为的认同度.幼儿教师在知、情、行层面上的职业角色总体认同因职称、教龄、是否担任行政职务和教师毕业学校等不同的背景因素而有所差异.

关 键 词：幼儿教师 职业角色认同 现状调查 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]