物理启发式教学的思路与设计  

作　　者：安兰珠[1] 

机构地区：[1]邢台学院物理系,河北邢台054001

出　　处：《中国科技博览》2010年第13期143-143,共1页China Science and Technology Review

基　　金：本文系2009年邢台市教育科学“十一五”规划课题“物理学习环境创新的实践与探索”的部分研究成果.（课题编号：0910088)

摘　　要：启发式教学就是启发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生能发现问题，提出问题，同时教给学生思考的方向和线索，教给他们分析、处理和解决问题的方法。启发式思路与设计应从实验、生活、虚拟问题的情境、开放情境的问题、对比比较、设置故事型情境几方面着手，促进学生的个体发展。

关 键 词：物理教学 启发式 思路 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]