缩小作文评卷方式差异 有序有效组织作文教学  

作　　者：林荣秋 

机构地区：[1]广东汕头市教育局教研室

出　　处：《语文月刊》2010年第4期61-62,共2页

摘　　要：作文是语文教学的重要板块，且其分值占高考卷总分的比重相当大，因此历来受广大师生的重视。但令许多教师意外的是，自己平日十分推崇的、写作水平较高的学生，在大考（指中、高考）中的得分却往往不尽如人意，许多自己认定的写作水平差的学生，倒出人意料地拿了高分。面对这种期望与结果的落差，教师难免滋生对高考阅卷的情绪化的看法。事实上，

关 键 词：小作文 评卷方式 作文教学 有效组织 有序 语文教学 情绪化 教师 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]