中小学英语教学衔接现状的调查及建议  

作　　者：杨行胜[1] 陆忆[2] 

机构地区：[1]江苏省泗洪县洪翔中学,宿迁·223900 [2]江苏省常熟市海虞中心小学,苏州·215519

出　　处：《英语教师》2010年第5期25-29,共5页English Teachers

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题“开发利用课程资源,提高英语教学效能的研究与实验”阶段性成果,课题批准号:DHA060124—010

摘　　要：新课改的实施，特别是小学阶段英语教学的兴起，给义务教育阶段的英语教学带来了许多新的变化。其中中小学英语教学的衔接则是其中一个值得关注的问题。本文通过对部分中小学英语教材、课程标准、师资力量、教学评价等多个方面进行比较，从教和学两个方面加以分析和研究，并根据调查研究的结果，提出了建议。

关 键 词：英语教学 衔接 调查 建议 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]