《新课程教师专业化培训策略研究》专题研究报告  

作　　者：李莹 

机构地区：[1]黑龙江省教育国际交流中心

出　　处：《职业技术》2010年第3期78-78,共1页Vocational Technology

摘　　要：《新课程教师专业化培训策略研究》是黑龙江省教育国际交流中心在深入探索中小学教师继续教育机制和新课程师资培训模式的基础上所开展的一项旨在提高教师整体素质、促进教师专业化发展的深化性、拓展性研究，并被列为全国教育科学教育部“十五”规划重点课题《新课程师资培训策略与有效模式研究与实验》的专题。在省教育厅行政、教育科研部门的大力支持和正确指导下，已基本完成了预定的研究任务，取得了显著的实验成效和丰硕的研究成果。现将专题研究的基本情况报告如下：

关 键 词：教师专业化发展 专题研究报告 培训策略 新课程 师资培训模式 教师整体素质 教育机制 国际交流中心 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]