中国外语教师话语标记语的研究  

作　　者：吴春明[1] 张若兰[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院外语系,广东潮州521041

出　　处：《高师英语教学与研究》2009年第6期17-21,共5页

摘　　要：本文使用教学语料库对比中国外语教师和母语教师使用话语标记语的情况。研究结果显示：母语教师使用微观话语标记语的频率总体上比中国外语教师高。而中国优质课堂教师使用微观话语标记语的频率却和母语教师相当，说明或许可以把适量使用话语标记语看成是外语优质课堂的一个标志。就宏观标记语而言，在所研究的语料中，无论是优质课还是普通课，中国外语教师都没有使用宏观标记语，说明中国外语教师不能有效地使用宏观标记语来组织课堂教学。本研究的发现对外语教师培训有一定的启示作用。

关 键 词：中国外语教师 教师话语 话语标记语 外语教学 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]