护理学基础实践教学中角色体验学习的设计与实施  

作　　者：任素芬[1] 徐兴亚[1] 任海斌[1] 

机构地区：[1]辽宁医学院护理学院护理技能培训中心

出　　处：《中华护理教育》2010年第5期212-213,共2页Chinese Journal of Nursing Education

摘　　要：为了加强护理学基础实践教学的质量,提高学生护理专业技能与综合素质,在实践教学中让学生互为＂护士＂和＂患者＂,为学生创造在＂患者＂身上实践的学习机会,培养学生从＂患者＂角度评价护理效果的学习方法。利用权重法评价这种方法的教学效果,得到了4.32分（5分制）的较高评价,具有推广价值。

关 键 词：学生 护理 教学方法 实践教学 护理学基础 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]