数学学困生的成因及转化策略  

作　　者：刘志彬[1] 

机构地区：[1]邢台学院初等教育学院

出　　处：《中国教育技术装备》2010年第15期61-61,63,共2页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：数学学困生成因有智力方面的原因,也有非智力方面的原因。教师要鼓励学生端正态度、提高信心,同时还要改进评价、创设条件、对症下药,使数学学困生得到转化,成绩得到提高。

关 键 词：数学 学困生 转化策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]