实践刘松老师《“打电话”教学预案》后的几点困惑与思考  

作　　者：章宏俊 

机构地区：[1]浙江临海教师进修学校

出　　处：《小学教学（数学版）》2010年第6期8-10,共3页Primary School Teaching

摘　　要：仔细拜读《小学教学》2009年第7—8期刘松老师的《“打电话”教学预案》后，为刘老师巧妙的引入、循循善诱的展开和幽默风趣的风格所折服。我们组织了几位骨干教师对刘老师的预案进行实践——反思——再实践，颇有收获．但也有一些困惑和思考。现撰述如下，以求教于刘老师和各位行家。

关 键 词：“打电话” 小学教学 老师 实践 刘松 2009年 幽默风趣 骨干教师 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]