高校优秀辅导员专业成长“三部曲”  

作　　者：陈文海[1] 陈岸涛[2] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东顺德528300 [2]华南师范大学,广东广州510006

出　　处：《中国成人教育》2010年第10期76-77,共2页China Adult Education

基　　金：2008年广东省高校思想政治教育重点自筹课题"高校优秀辅导员培养机制研究"的成果;课题批准号:2008CZ023;顺德职业技术学院立项资助;立项编号:2008-RWZX02

摘　　要：高校"优秀辅导员"不应是一个静态的称号,而是一种动态的不断自我完善、自我发展的特殊品质。高校优秀辅导员专业成长,是高校优秀辅导员职业生涯发展的重要内容,是优秀辅导员成长的必经之路和应有之义。高校优秀辅导员的专业成长一般经历共性专业化、个性专业化、专业个性化三个阶段。要根据各个阶段的特点和要求,从组织培养(外塑)和自我培养(内塑)两方面,促进高校优秀辅导员的专业成长。

关 键 词：高校 辅导员 专业成长 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]