混合式学习在师范院校《大学计算机基础》课程教学中的运用初探  

作　　者：舒波[1] 邹霞[1] 向磊[1] 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第7期177-177,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：《大学计算机基础》课程仅仅依靠传统的课堂教学模式难以提高教学效率、改善学生学习效果。而混合式学习（Blending learning）的优势则可以有效弥补课堂教学的不足,提高教师教学绩效。本文将探讨混合式学习在《大学计算机基础》课程教学中应用的理论模型,探索其提高教学绩效的教学方法。

关 键 词：混合式学习 BLENDING LEARNING 协作学习 教学设计 绩效 评价 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]