对“以知识为中心”批判理论的批判  

A Critique of the Criticism of "Knowledge-centered Education" Theory

作　　者：黄首晶[1] 汪巧[1] 

机构地区：[1]三峡大学高等教育研究所,湖北宜昌443002

出　　处：《三峡论坛》2010年第1期137-142,共6页China Three Gorges Tribune

基　　金：国家社科预研基金项目"实施素质教育的认识论基础探索"([2009]9);湖北省社科基金项目"中外先验哲学深度变革中的教育知识观基础研究"([2009]098);湖北省教育厅人文社会科学研究项目"哲学先验认识论视野中的教育知识观基础反思"(2009y027)

摘　　要：应试教育非但没有得到缓解,反而"变本加厉","愈演愈烈",说明我们没有从根本上找到其问题所在;应试教育的根本问题不在于"以知识为中心",而在于把书本知识与"知识"等同了起来;探索新的教育知识观是当前中国教育研究重大而紧迫的课题。Examination-oriented education has improved little and on the contrary,is deteriorating,as means clearly that the therapy has not been found for it yet.Some criticism argues that examination-oriented education is 'knowledge-centered' and should be reformed.This article criticizes this opinion’s misreading of 'books' as 'knowledge' and proposes that it is urgent to construct the new philosophy of knowledge for education study in China.

关 键 词：知识 批判 应试教育 素质教育 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]