将教学设计原理转化为评教指标——外语教学同行专家评教指标体系设计  

Turn Instructional Design Principles into an Assessment Checklist

作　　者：张琳[1] 张祖忻[2] 

机构地区：[1]上海外国语大学西方语系,上海200083 [2]上海外国语大学学科规划与建设办公室,上海200083

出　　处：《开放教育研究》2010年第3期151-155,共5页Open Education Research

基　　金：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目"中国高校意大利语专业基础教学现状研究"(编号:YQ08ZL001)

摘　　要：本研究运用教学设计的相关原理,为高校外语教学开展同行专家评教活动设计了一套科学、可行的指标体系,并在具体实践中试用了该指标。外语教师也可以使用这套指标来对照其教学表现,使教学设计及实施更加符合人的学习的内在规律。This paper discusses the design of a practical and feasible assessment checklist based on instructional design principles. Evaluation experts can use this checklist to assess the teaching performance of foreign language instructors. Foreign language instructors can also use this checklist to improve their own teaching practice.

关 键 词：教学设计 教学评估 指标体系 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]