对学校的检查评估不妨实行“四控制”  

作　　者：高鸿源[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院教育经济与管理系

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2010年第5期1-1,共1页Educational measurement and evaluation

摘　　要：近年来，针对中小学校的各级各类检查、评估和督导日益增多，有来自地方党的组织和教育行政部门的工作检查和督导，有来自人大和政协的工作检查与调研，有来自安全、卫生、文化、工商等职能部门的专项检查，还有来自半官方的教育研究机构对学校教育各类项目的交流与检查。尤其在政府推行某些重大教育项目和政策的时候，各种检查和评比特别频繁。有校长曾向笔者谈起他们的矛盾心情：一方面，希望能够得到来自上级和学术机构的关注、关怀和帮助；另一方面，又希望管理部门采取适当措施减少检查和评估的数量，因为过于频繁的检查、评估和督导，占用了学校大量的宝贵时间、人力和物力资源，有些检查和评估实效不大，反倒使他们无暇深入学校工作。

关 键 词：检查评估 中小学校 教育行政部门 教育研究机构 党的组织 专项检查 职能部门 学校教育 

分 类 号：G478[文化科学—教育学]