学习命题技巧,提高命题质量——一次出版教辅书客观题命题质量的抽样调查  

作　　者：黄晓玉[1] 

机构地区：[1]北京林业大学外语学院,北京100083

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2009年第9期109-113,共5页Journal of Language and Literature

摘　　要：本研究以Heaton(2000)等语言测试理论家的命题原则为指导,对我国一些已出版的辅助教材中的客观试题作了一次随机抽样调查。通过使用描述性统计数据和对试题进行仔细分析,发现这些试题在15个方面存在着严重的问题。究其原因主要是试题的设计者缺乏对语言测试理论的系统学习,使得一些所设计的题目漏洞百出。鉴于命题与教学的紧密关系,笔者主张试题的设计者系统地学习一些语言测试理论,以提高命题的质量,使测试能够对教学起到积极的反拨作用。

关 键 词：命题原则 随机抽样 命题质量 

分 类 号：H319.6[语言文字—英语]