系统监测与学校发展——首届教育领导中德高端对话综述  

作　　者：俞可[1] 

机构地区：[1]上海师范大学现代校长研修中心/国际与比较教育研究中心

出　　处：《外国中小学教育》2010年第6期6-10,共5页Primary & Secondary Schooling Abroad

基　　金：上海市教委科研创新项目(人文社科类)<基于职业社会化的校长专业发展研究>(09YS199);上海市教委重点学科<比较教育学>(J50404)的研究成果;上海师范大学教育学院创新团队<校长专业发展研究>(DQW897);上海师范大学重点培育学科<教育领导学>(DZW706)

摘　　要：系统监测是当今国际流行的教育领导路径,通常分为内部评估与外部评估,旨在实现学校教育的质量保障与质量发展,并最终推进基于数据的学校发展。在首届教育领导中德高端对话上,来自理论、实践以及行政领域的中德两国专家就下列议题各抒己见:督导制度与教育领导、女性校长与教育领导、发展报告与教育领导、学校创优与教育领导、学校文化与教育领导、专业标准与教育领导、国际组织与教育领导,并由此确立教育领导中德高端对话机制。

关 键 词：系统监测 教育领导 教育评估 学校发展 德国 

分 类 号：G526.9[文化科学—教育学]