“研讨式五步教学法”与新时期中学历史教师的培养  

作　　者：冷东[1] 

机构地区：[1]广州大学人文学院,510006

出　　处：《中学历史教学》2010年第6期14-16,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：中国近年来的中学教育改革已经取得重要成果．从注重基础知识、基本技能和学科知识的系统性，到倡导面向生活、面向社会．注重学生学习能力的培养．让学生学会学习．学会思维．乐于不断获取新知和主动探索．善于搜取、辨别和加工各种可得信息．能根据自己的个性设计近期的发展方向和计划。例如问题教学法就是近年来新兴的一种教学方法．它提倡以问题为纽带来组织课堂教学．提倡师生双方共同合作来探究问题．提倡以发展学生的思维能力为教学目标。

关 键 词：能力的培养 中学历史教师 五步教学法 新时期 研讨式 中学教育改革 学会学习 思维能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]