国外思维能力培养研究综述  

作　　者：王淑花[1] 吴尚义[2] 

机构地区：[1]北京外国语大学,100089 [2]北京物资学院外语系,101149

出　　处：《教育与职业》2010年第18期176-178,共3页Education and Vocation

基　　金：2010年度北京市属高等学校人才强教计划资助项目“中国学生英语能力标准中的认知能力”的阶段性研究成果(项目编号:PHR20101028)

摘　　要：21世纪很多国家把培养学习者思维能力作为学校教育的目标,但研究者对思维能力的含义、思维能力培养方式意见不一。文章梳理了国外已有研究,从哲学、心理学、社会学的视角分析了思维能力定义,评述了思维能力教学中的分离法与融合法之争、思维能力培养与年龄的关系,以期对我国学习者思维能力培养提供启示和帮助。

关 键 词：思维 思维能力 思维教学 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]