实施“导行”教育，提高德育实效  

作　　者：张惠光[1] 

机构地区：[1]惠东县白花中心小学

出　　处：《师道（教研）》2010年第3期13-13,共1页

摘　　要：身为教师，要保证德育目标的实现，应下功夫全面了解学生的心理特点，引导学生把外在的道德行为规范转化为内在的心理需要，从而促进学生良好道德品质的形成，提高德育工作的实效。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈在德育教育过程中实施“四导行”的做法。

关 键 词：德育实效 “导行” 教育过程 道德行为规范 引导学生 心理特点 心理需要 道德品质 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]