学科规训:中国科学教育与人文教育关系演变简述  

作　　者：梁剑宏[1] 

机构地区：[1]湖南农业大学人文社会科学学院

出　　处：《中国大学教学》2010年第6期27-28,共2页China University Teaching

摘　　要：从学科规训的视角来看，知识、学科发展过程中，学科规训促进了学科的发展壮大。同时规训也剥离了科学教育与人文教育的精神层面和知识层面，致使人文和科学都仅仅被作为一种“器”来进行传授，教育只重视知识的累积、科学的研究方法、学科范式的规训等方面，统一的人文世界裂变为科学与人文对立的两种知识形态。

关 键 词：学科规训 科学教育 人文教育 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]