物理实验的“教”与“学”  

作　　者：史献计[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属扬子中学

出　　处：《新课程（中学）》2010年第2期27-27,共1页

摘　　要：在具体教学实践活动过程中,实验能力考查方式较为单一,通常用纸笔考试方式来考查学生的实验能力,另一方面,对于教学终结评价结果的高度认可,也驱使许多教师简化或忽略实验教学,如用视频、动画演示来替代等。本文从物理实验教与学的多重性、自主性和互动性角度来谈物理实验的教与学问题。

关 键 词：多重性 自主性 互动性 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]