幼儿创新教育中存在的误区  

作　　者：曹玲芳 

机构地区：[1]山西潞安集团王庄一幼

出　　处：《新课程（小学）》2010年第1期52-52,共1页

摘　　要：当前,许多幼儿园在开展创新教育,并取得了一定的成绩。然而,在创新教育实践中也存在着不少的误区,有助于我们更好地开展幼儿创新教育。一、片面强调求异思维,把创造性思维等同于求异思维教师提出任何一个问题,让幼儿从事任何一项活动,都要求幼儿做到＂和别人不一样＂。如果不一样,教师就会鼓励和表扬幼儿;如果一样,教师一般反应平淡。幼儿为了做到＂和别人不一样＂,有时就脱离活动的内容,随意地、漫无目的地回答问题,

关 键 词：创新教育 幼儿园 误区 求异思维 创造性思维 教育实践 回答问题 教师 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]