阅读之于职校学生认识观提升浅议  

作　　者：郑琳琳[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安技师学院

出　　处：《新课程（教研版）》2010年第2期105-105,共1页

摘　　要：职业教育不应该是＂缺失＂教育。通过对职校学生阅读现状和认识观的两项调查,笔者发现职校学生的认识观亟待疏导和提升,而阅读对职校学生认识观的提升有重要且积极的影响。本文就新形势下职校如何搭建多维的阅读平台等问题,进行了探讨。

关 键 词：阅读 职业学校 认识观 阅读平台 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]