职业化进程中辅导员自我不良心理解读及健康心理构筑  

作　　者：段利强[1] 南晗[2] 高倩[1] 

机构地区：[1]杭州电子科技大学自动化学院,浙江杭州310018 [2]河南大学组织部,河南开封475001

出　　处：《中国电力教育（下）》2010年第6期20-21,共2页China Electric Power Education

摘　　要：加强高校辅导员专业化、职业化建设,应当关注高校辅导员的自我心理健康,重视辅导员群体中出现的焦虑常态化与兴趣消退化等心理波动,通过加强专题研究、开展有效培训、完善激励措施以及辅导员自我提升等多种途径构建辅导员的健康心理,从而满足加强辅导员职业化、构建和谐师生关系、构建和谐同事关系、构建和谐家庭关系等多方需要。

关 键 词：辅导员 职业化 自我心理健康 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]