用功能教学法激励学生学习汉语  

作　　者：乔俊杰[1] 

机构地区：[1]河南郑州工业大学新闻与传播学院

出　　处：《新课程（下）》2010年第1期154-154,共1页

基　　金：河南省教育科学“十一五”规划课题“现代汉语教学与大学生言语素养教育研究”(课题编号:2009-JLGHAG-0192)阶段成果之一

摘　　要：语言教学普遍被学生认为枯燥抽象,尤其母语教学更是让教师头疼学生厌烦,怎么有效提高汉语教学效果？功能教学法重在学以致用,能够有效调动较为务实的当代学生学习积极性,不失为一种行之有法的教学方法。

关 键 词：教学方法 汉语教学 功能教学法 语言素养 

分 类 号：G648.2[文化科学—高等教育学]