信息技术与学科课程整合的内涵与策略  

作　　者：周青政[1] 

机构地区：[1]四川师范大学计算机科学学院,四川成都610068

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2010年第6期19-22,共4页China Education Info

摘　　要：对于信息技术与学科课程整合内涵与策略的探索,许多学者曾做了大量研究。本文从优化教育传播系统工程的角度,结合对前人已有研究成果的反思,进行重新审视,指出整合应该实现信息技术、学科课程与人的整合三者的有机统一,并提出了一些具体建议。

关 键 词：信息技术 学科课程 内涵与策略 人的整合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]