基于童谣的德育课堂渗透诚信教育——《理解诚信》教学设计  

作　　者：石梦瑶[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第6期125-127,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：全国教育科学"十一五"规划项目"基于‘校园歌谣’的小学生诚信教育研究"(课题编号:DEA070059主持人:傅建明教授)

摘　　要：诚信作为当前社会最需要的道德品质往往被大家所忽视。对于中小学生来说,诚信教育刻不容缓,但现实中诚信教育脱离了生活基础,被灌输,被拔高。校园童谣来自小学生生活,贴近小学生生活,反映小学生生活,通过童谣的方式,对小学生进行诚信教育是一种全新的体验。具体操作过程中,要目标定位,实现童谣与德育合一;深入钻研,挖掘教材中的德育因素;改进教学方法,转变学习方式;注重教学原则,创造"无痕教育";进行教学评价,保证教学效果。

关 键 词：童谣 德育课堂 诚信教育 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]