教育部高中课改实验省物理教师远程培训策略探究  

作　　者：李富强[1] 廖伯琴[2] 

机构地区：[1]西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715 [2]西南大学科学教育研究中心,重庆400715

出　　处：《电化教育研究》2010年第6期78-82,共5页E-education Research

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族科技教育与区域发展研究(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目"西南地区蚕桑科技史研究(项目编号:105020-20500208)

摘　　要：教育部普通高中课程改革实验省教师远程培训,对于教师专业化发展、基础教育课程改革乃至基础教育的发展,具有重要的作用和深远的意义。本文主要从课程设置及交互性两个方面,对近年来教育部普通高中课程改革实验省物理教师远程培训情况进行了梳理,分析了主要培训数据,在此基础上,提出了远程培训进一步改进的策略。

关 键 词：远程培训 课程平台 课程设置 交互性 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]