师范生数学阅读能力的调查与分析——以思茅师专数学系学生为例  

作　　者：普粉丽[1] 李胜平[1] 尹爱平[1] 

机构地区：[1]思茅师范高等专科学校数学系,云南普洱665000

出　　处：《思茅师范高等专科学校学报》2010年第3期95-97,共3页Journal of Simao Teachers' College

基　　金：校级课题项目"〔2009-016〕新课改背景下数学师范生学习方式变革研究-基于教师专业化发展的探索"阶段性成果之一

摘　　要：新课改中明确提出要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,阅读能力是获取搜集和处理信息能力的基础,数学阅读能力的培养有利于其他诸多数学方面能力的培养,因此培养数学阅读能力是实现数学教育目标的重要保证,作为师范生的准教师要认清自己阅读能力,加强这方面的培养,这将有利于指导中小学生,是现代数学教育不容忽视的课题。

关 键 词：师范生 数学阅读 数学阅读能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]