真情、细部、深度——《项羽之死》的教学重构课例与点评  

作　　者：罗进近[1] 虞黎明[1] 林富明[2] 

机构地区：[1]浙江省温州中学 [2]福建师范大学文学院

出　　处：《语文建设》2010年第7期32-36,共5页

摘　　要：一、说明《项羽之死》这篇课文人物形象鲜明，富有感染力。本课试图打破传统的文言文教学过多注重“言”而忽略“文”的套路，在尊重文本的基础上，重视对学生的情感、态度和价值观的熏陶，以“真情、细部、深度”为教学设计的三个基点，重构高中文言文的教学内容。《项羽之死》的文字比较浅显，温州中学的学生，完全可以借助课文的注释弄清楚文章的内容大意。文章的疑难之处在于“项羽该不该过江东”和“项羽之死有没有价值”等一直以来人们争论不休的问题。

关 键 词：文言文教学 项羽 细部 重构 课例 教学内容 人物形象 教学设计 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]