高中学生英语听力理解中的非语言障碍分析与应对策略  

作　　者：刘佳佳[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴中学

出　　处：《考试周刊》2010年第31期119-120,共2页

摘　　要：听力理解是一个多层次的、复杂的过程,它不仅与学习者的听力技巧和熟练程度有关,而且与他们的语言和非语言知识的积累有着密切关系。本文主要探讨了影响听力理解的非语言障碍,探寻高中英语听力教学的有效技巧与途径,以帮助学生克服听力理解障碍,为教师提供了可供参考的教学策略。

关 键 词：高中英语 英语听力 非语言障碍 应对策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]